一枚の画用紙に二人が向き合い、自由に描く、というワークが、感性アートメソッドにはあります。
創造的マインドで仕事も人生も楽しくするヒント
～人生を変える創造体験の場 感性ラボ～
ある日のワークでのこと。
その中でとても素敵な、融合された絵を仕上げたペアがいました。
一人に聞くと、
「とても有意義でした」とのこと。
そしてもう一人に聞くと、
「しんどかった…」との回答。
こういったアートを使った対話のワークでトレーナー側は、
つい、美しいもの、均整の取れたものを良しとしがちです。
感性アートメソッドを教育で取り入れる場合に、
先生方に学んでほしいことは、「空」の感覚です。
教育のシーンとなると、
どこかにリードすべきだと思いがちです。
協力や友情など、良さそうな信念に導かれ、
みんながそこに向かうシーンを思い浮かべてしまうこともあることでしょう。
感性アートメソッドのワークでは、
トレーナーは、できる限りゼロベースで受け止めることを大切にしています。
目的が、自分の答えを引き出し創ることだからです。
そこで重要なのが、「気づき」だからです。
さて、他のペアは、どうだったでしょう。
とてもシャイな男性二人がいました。
こちらは最後まで、おたがいが交わることはありませんでした。
それぞれが、画用紙の角に小さな絵を描きました。
彼らは、「相手をじゃましてはいけない」
と、フィードバックしてくれました。
トレーナーの私も、新鮮な驚きで、
その画用紙に描かれた空間を眺めていました。
後日のことです。
そのシァイな男性の一人が、
新しく参加した人とアートワークをしたことがあります。
新しく参加した人は少しずつ、
相手の描いたものに自分のアイデアを足しました。
するとそのシャイな男性も、過ごしずつ応じました。
ワークを終えて私はまず、
今回新しく参加した人に、フィードバックを求めました。
「邪魔したら怒るかなと思って少しずつ、相手の方の領域に手を伸ばしました」
「でも、相手の方が反応してくれて、ホッとしました」
とのことでした。
それを聞いたシャイな男性は
「自分はそんなに相手に気を使わせてるんですね」
と、フィードバックしてくれました。
答えのない時代は、答えを創る時代だと、私は思っています。
まず大切にしたいのは、「自由に描くこと」。
そして、そのことを通じて「気づく力」を身につけることも重要です。
アートで対話をする、
というワークを通じて、自分を知る。
こうしたメタ認知力を高めるワークを、
感性アートメソッドでは実践しています。
クリエティブ・クリエイター岡田裕之
